Dlaczego WSE jest uczelnią wyjątkową pod względem jakości nauczania? Jaki wpływ mają studenci na sposób prowadzenia zajęć? Jakie cechy powinien mieć wykładowca?
W dzisiejszym świecie ukończenie studiów wyższych nie jest już gwarantem sukcesu zawodowego, lecz zaledwie koniecznym etapem na drodze do niego. Sam dyplom rozpoznawanej uczelni również nie pomoże, jeśli absolwent nie będzie umiał wykazać się nowoczesną i praktyczną wiedzą. Coraz większe znaczenie ma zatem rzeczywista jakość sposobu prowadzenia zajęć na danej uczelni.
- Przepis na idealnego wykładowcę
Z przeprowadzonych niedawno wywiadów ze studentami, pracownikami i władzami WSE wynika, że ich „przepis” na idealnego prowadzącego jest bardzo podobny. Powinna to być osoba, która nie tylko dysponuje szeroką i aktualną wiedzą z danej dziedziny, ale także wykłada z pasją i potrafi zainteresować studentów przedmiotem. Nieodzowne jest także wykorzystywanie nowoczesnych metod nauczania (prezentacje, praca w projektach, materiały i konsultacje dostępne przez Internet) i przekazywanie wiedzy i umiejętności praktycznych i przydatnych w pracy zawodowej. To jednak jeszcze nie wszystko: idealnego prowadzącego ma cechować także postawa otwartości, zaangażowania i szacunku wobec studentów oraz gotowości do odpowiadania na pytania i dostępności poza zajęciami. Dobry prowadzący powinien także stawiać studentom jasne wymagania i konsekwentnie ich przestrzegać.
- Ocena zajęć w WSE
Jak ten ideał jest wprowadzany w życie w WSE? Pierwszym krokiem jest rekrutacja wykładowców – do pracy przyjmowani są ci, którzy nie tylko są specjalistami w danej dziedzinie, ale także potrafią z pasją i w interesujący sposób przekazywać swoją wiedzę. Drugi krok to ocena zajęć. Każdy prowadzący jest oceniany pod koniec semestru przez studentów, którzy uczestniczyli w jego zajęciach za pomocą specjalnie opracowanych ankiet ewalaucyjnych. Studenci nie tylko oceniają na skali m.in. kontakt prowadzącego ze studentami, sposób traktowania studentów czy umiejętność prowadzenia dyskusji, ale także opisują mocne strony zajęć i to, co ich zdaniem wymaga poprawy.
To jeszcze nie wszystko. Wyniki ocen każdego prowadzącego są opracowywane w formie raportów i starannie analizowane przez dziekana i rektora WSE, a następnie przekazywane prowadzącemu (oczywiście z zapewnieniem pełnej anonimowości osób, które wypełniły ankiety). W przypadku słabszych wyników dziekan spotyka się z wykładowcą i razem ustalają sposób wprowadzenia zmian. Brak poprawy lub bardzo złe oceny skutkują zakończeniem współpracy z daną osobą.
Warto także podkreślić, że władze WSE są bardzo otwarte na wszelkie uwagi i spostrzeżenia odnośnie prowadzenia zajęć, jakie napływają do nich od studentów w trakcie roku. Zauważmy także, że dzięki wypełnianiu ankiet oceniających zajęcia, studenci aktywnie wpływają na to, w jaki sposób mogą się uczyć. Stają się zatem realnymi współtwórcami uczelni, na której studiują. Jak powiedział rektor WSE: nie ma bardziej miarodajnego i sprawiedliwszego kryterium oceny zajęć, niż dobrze przeprowadzona ankieta ewaluacyjna. Ja bardzo wierzę w to, że studenci w swojej masie są sprawiedliwi i racjonalni.
- Co jest w tym wyjątkowe?
Taka procedura oceny powinna obowiązywać wszędzie, nie jest jednak praktycznym standardem na wielu polskich uczelniach wyższych. Wprawdzie dość często rozdawane są ankiety oceniające zajęcia, jednak nie zawsze ich wyniki są odpowiednio podsumowywane i analizowane, a słabo wykonujący swoją pracę wykładowcy nierzadko nie ponoszą w związku z tym żadnych konsekwencji. To smutna sytuacja nie jest niestety rzadkością na polskich uczelniach i stanowi jedną z przyczyn faktu, że duża liczba studiujących nie przekłada się w wystarczającym stopniu na liczbę odpowiednio przygotowanych specjalistów.
- Co dalej?
Obecnie w WSE w ramach projektu „Kompetentnie ku przyszłości” przygotowywane są dalsze udoskonalenia obecnego systemu oceny zajęć. Planowane jest m.in. wprowadzenia dodatkowej oceny w trakcie semestru, aby prowadzący mogli udoskonalić zajęcia na bieżąco oraz jeszcze większe angażowanie w proces oceny studentów i samorządu. Wszystko po to, by WSE nadal było uczelnią wyjątkową pod względem jakości nauczania.
